يقول مديرو المدارس في الإمارات العربية المتحدة إن إصلاحات شهادة الثانوية العامة (GCSE) تضع التلاميذ ذوي القدرات المنخفضة في وضع غير مؤات لأن "المقاربة المناسبة للجميع" للامتحانات قد جعلت الكثيرين يشعرون بالضعف.
قالوا إنهم اضطروا إلى إدخال أساليب تعليمية جديدة لتزويد التلاميذ بشكل أفضل ، الذين يناضلون مع المواد الأكاديمية ، حول كيفية معالجة أسئلة الامتحانات الصعبة.
سيصادف يوم الخميس السنة الثانية التي يحصل فيها التلاميذ في دولة الإمارات العربية المتحدة على نتائج شهادة الثانوية العامة وفقًا لنظام الدرجات 1-9 الجديد.
كان الهدف من إصلاحات 2017 هو جعل الامتحانات أكثر صرامة ، مع التركيز بشكل أكبر على التعلم النظري.
وقال جيمس ماكلين ، نائب رئيس المدرسة الثانوية بالمدرسة البريطانية بالخبير ، لصحيفة ذا ناشيونال ، إن ذلك كان له تأثير كبير على التلاميذ ذوي القدرات المنخفضة.
فشلت الإصلاحات الجديدة في مراعاة احتياجات كمية كبيرة من الأطفال في المدارس
جيمس McBlane ، نائب رئيس في BSAK
"من خلال زيادة حجم المحتوى المراد تغطيته وتعلمه وتذكره ، وإزالة الدورات الدراسية وقيادة التلاميذ نحو مزيد من الموضوعات [الأكاديمية] وبعيدًا عن الفنون ، فقد زاد من صعوبة وتحدي الامتحانات وقلل من خيارات التلاميذ ذوي القدرات المنخفضة ،" قال السيد McBlane.
"لقد خلق نهجًا واحدًا يناسب الجميع في تجربة تعليمية متجانسة بشكل متزايد.
"فشلت الإصلاحات الجديدة في مراعاة احتياجات عدد كبير من الأطفال في المدارس".
وقال إن الأطفال سيبذلون قصارى جهدهم عندما يشعرون بالسعادة والأمان والمحبة ، وليس عندما يكونون تحت ضغط شديد.
وجدت الأبحاث الحديثة التي أجرتها رابطة قادة المدارس والكليات في المملكة المتحدة أن 80 في المائة من قادة المدارس يعتقدون أن الصعوبة المتعمدة المتزايدة في شهادات الثانوية العامة قد أثرت بشكل سلبي على التلاميذ ذوي القدرات المنخفضة.
منذ شهر مايو ، قامت PiXL ، وهي منصة على الإنترنت في المملكة المتحدة حيث تتعاون المدارس لتبادل أفضل الممارسات ، بتسجيل أكثر من 500 مدرسة ثانوية في برنامجها "Build Up".
تم تصميم هذا البرنامج لتعزيز شخصية وأداء التلاميذ منخفضة التحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ، وذلك باستخدام التعلم عبر الإنترنت.
لكن في حين أن فصول التقوية والتعلم عبر الإنترنت في الفترة التي تسبق الامتحانات مفيدة للتلاميذ ، قال السيد ماكلين إن إصلاحات GCSE تتطلب نهجا جديدا تماما في التدريس.
وقال "أعتقد أن صفوف الداعم وما شابه ذلك لها مكان ولديها بعض القيمة ، لكن عادة ما تكون حالة تأخر كثيرا في اليوم".
"أفضل دعم يأتي من توفير التعليم الجيد من سن مبكرة."
يوجد لدى BSAK عدد من الأطفال الذين سيتم تصنيفهم على أنهم أقل قدرة ، ولكن في العام الماضي تلقى جميع تلاميذ GCSE درجة 4 (أي ما يعادل C) أو أعلى في اللغة الإنجليزية. فشل أربعة تلاميذ فقط في تحقيق الصف الرابع في الرياضيات.
في مدرسة دبي البريطانية في جميرا بارك ، مدير المدرسة بريندون فولتون ، قال إن التلاميذ ذوي القدرات المنخفضة قد تأثروا أكثر من غيرها بإصلاحات GCSE.
على هذا النحو ، ركزت المدرسة تركيزًا كبيرًا على تدريس الامتحانات بالإضافة إلى زيادة الجهود في التطوير المهني بين أعضاء هيئة التدريس.
وقال السيد فولتون: "عندما يتمكن الطلاب من تحقيق التوازن بين الصف النهائي للامتحان النهائي من خلال تسجيل نسبة عالية في الدورات الدراسية ، لم يعد ذلك موجودًا".
"نقوم الآن بتنظيم ورش عمل لتحليل المجموعات الصغيرة لمساعدة التلاميذ على تشريح سؤال للامتحان لمعرفة ما الذي يبحث عنه السؤال.
"هذا يعمل بشكل جيد للطلاب الذين يؤدون أداءً أفضل في التعلم القائم على الخبرة."
بسبب الإصلاحات ، أصبح المعلمون الآن أكثر استعدادًا للخدش عند التحضير للامتحانات أيضًا.
وقال السيد فولتون: "لقد اضطروا إلى إعادة تدريب أنفسهم لضمان أن يتمكن التلاميذ من معالجة أسئلة الامتحانات الأكثر صرامة".
عملت إضافة برامج نظير إلى نظير أيضًا بشكل جيد لبعض التلاميذ.
قال السيد فولتون: "لدينا طلاب AS الحاليون ، الذين أكملوا مؤخرًا شهادة الثانوية العامة (GCSE) بأنفسهم ، يرشدون طلاب السنة الحادية عشرة الأقل قدرة".
في عام 2018 ، حقق ثمانية في المائة من الطلاب البالغ عددهم 72 تلميذاً الذين درسوا في شهادة الثانوية العامة في DBS ، درجة 4 أو أقل في الرياضيات. حقق جميع التلاميذ درجة 4 أو أعلى باللغة الإنجليزية. هذا العام ، مع إضافة أساليب تدريس مصممة ، قال السيد فولتون إنهم يأملون في تحقيق نتائج أفضل.
في Gems Wellington Academy Al Khail في دبي ، حقق خمسة في المائة من التلاميذ الذين جلسوا شهادة GCSE الإنجليزية أقل من الصف الرابع في عام 2018 ، بينما بلغت هذه النسبة في الرياضيات 12 في المائة.
وقال نيل ماثيوز ، المدير التنفيذي والرئيس التنفيذي ، إن مفتاح التأكد من عدم قدرة الطلاب الأقل قدرة على تركهم وراءهم هو الإعداد.
وقال "إننا نجلس مع الطلاب وأولياء الأمور ونقدم لهم النصيحة الصحيحة عند النظر في موضوعات GCSE للدراسة".