استعرض مدراء المدارس في الإمارات العربية المتحدة يوم الثلاثاء التحديات التي تواجه التعليم المعنوي (ME) ، بما في ذلك القيود الزمنية ، والحاجة إلى تدريب المعلمين المتخصصين وطرق التقييم.
وجاءت تعليقاتهم خلال "المائدة المستديرة الرئيسية الأولى للتعليم الأخلاقي" في دبي ، والتي من المقرر أن تعقد في أبو ظبي يوم الأربعاء.
خلال الجلسة الختامية التي عقدت في دبي ، تمت دعوة مدراء لمشاركة الاهتمامات والتوصيات لبرنامج ME ، وهو برنامج جديد إلزامي لجميع المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة ، والذي تم طرحه على مراحل منذ عام 2017.
وجاءت ملاحظات يوم الثلاثاء من قادة المدارس الذين تحدثوا نيابة عن مائدتهم المستديرة في هذا الحدث ، والتي تتألف من حوالي ستة إلى ثمانية مديرين لكل طاولة. شارك في اليوم الأول أكثر من 180 من المدراء العامين والخاصين من جميع أنحاء دولة الإمارات العربية المتحدة.
وقالت نارجيش خامباتا ، مديرة أكاديمية GEMS الحديثة في دبي ، ممثلة بطاولتها ، إنه تم الضغط على المدارس لفترة من الزمن لتدريس ME كموضوع منفصل.
"أكبر بعبع"
"أعتقد أن العديد من المدارس سوف تجد أن التحديات كلها شائعة. يبدو أن الوقت هو أكبر عبوّة هنا. إنه قيد كبير وأعتقد أن جميع مدارسنا تكافح من أجله. وأضافت: "إذا كان موضوعًا قائمًا بذاته أو يجب أن يتم دمجه - فهذا أمر كنا ندرسه على رأس المائدة".
"إذا تم دمج منهج ME (مع الموضوعات الحالية) ، فإنه يتم تخطيطه بشكل جيد ، ومعظم مدارسنا لديها الخبرة الداخلية للقيام بذلك."
تدريب متخصص
وقال خامباتا إن هناك قلقًا آخر أثارته المائدة المستديرة هو أن بعض محتويات الشرق الأوسط كانت "شديدة الجفاف والثقيلة".
"على سبيل المثال ، محو الأمية المالية - كم من معلمينا يمكن أن يلقوا درسا حول محو الأمية المالية ، التي هي جزء من واحدة من ركائز [ME]. وبالتالي ، فإن تدريب المعلمين أو تحديد المعلمين المناسبين للموضوعات المناسبة أمر ضروري للغاية ... وستكون التوصية الخاصة بذلك هي التدريب المتخصص لهذه الموضوعات الجافة أو ذات المحتوى الثقيل. "
طرق التقييم
كانت المسألة الثالثة المذكورة هي الطريقة التي ينبغي اختبار أو تقييم ME. "للتقييم ، نود أن يكون ذلك أكثر انعكاسًا ، أكثر من طريقة مدفوعة بالمشاريع بدلاً من طريقة موجهة نحو العلامات ... كيف يمكنك حتى تحديد الفرق بين 60٪ و 80٪ من حيث "السلوك الأخلاقي الجيد"؟
قالت مريم أحمد ، مديرة مدرسة الموئل (حرم التلة) في عجمان ، إنه يجب دمج ME بدلاً من تقييمها بشكل منفصل مع "سياسة إدارة السلوك في المدارس" الحالية التي تحدد درجات سلوك الطلاب.
"البوصلة الأخلاقية"
في وقت سابق من اليوم ، قدم محمد النعيمي ، مدير مكتب الشؤون التعليمية في محكمة أبو ظبي ولي العهد ، لمحة عامة عن الشرق الأوسط ورحلته حتى الآن.
وفي كلمته ، أكد النعيمي لزعماء المدرسة على أهمية إشراك أولياء الأمور وتشجيع الأسر على المشاركة بشكل أكبر في البرنامج. وقال: "تم تصميم المناهج الدراسية لتشمل الآباء والأمهات وأطفالهم استكشاف التنمية الأخلاقية في المدرسة ، واستكمال تنشئةهم في المنزل".
وأضاف النعيمي: "لقد تم تطوير هذا المنهج مع تنوع جميع المقيمين في دولة الإمارات العربية المتحدة. إنه خط الأساس الذي نعتزم بناء وتطوير بوصلة أخلاقية قوية للجميع في دولة الإمارات العربية المتحدة ".
ME هي مبادرة تعليمية أطلقت تحت توجيه من الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ، ولي عهد أبو ظبي ونائب القائد الأعلى للقوات المسلحة الإماراتية. تدرس الآن في جميع الدرجات في كل من المدارس الخاصة والعامة.
المصدر: GULFNEWS